司考压题，分悠最准

另外，在分悠，每个老师会为自己标一个回答问题的价格，同学们可以选择自己心仪的老师直接提问。但是，如果你的问题老师觉得回答的意义不大，那么他们就可能不回答，这样你之前支付的费用就会在48小时内重新躺进你的钱包。当你的问题被老师翻了牌子以后，就会在分悠首页展示了，其他有同样困惑的童鞋就可以来付费旁听你的问题解答。作为提问者，当然是要和你名师一起平分旁听费啦~想一下如果一万人旁听了你的提问你会赚多少？

好了，说了这么多废话，下面小编就把邹建章老师在“分悠”上的一些重要问答整理如下（以下是分悠问答平台邹老师的语音回答的文字总结版）：

问：邹老师好，网上称您是司考押题大神，请问今年卷四可能出现的大体是什么？怎样去准备？

答：在今年的司考过程中可能有一个重大的问题被忽略，在今年的命题当中有重要的调整，调整规定：增加中国特色社会主义法治理论，着重考察宪法法律知识，法治思维和法治能力，以案例分析、法律方法来检验考生的法律事务和事实认定等方面的法治实践水平，加大法律职业能力的考察力度。考察以案例题为主，大肆地提高案例题的分值。这个规定是中共中央办公厅和国务院下发的文件，所以肯定是要得到关注和落实的。下面我想简单的解读一下：这个命题政策有三个特点：一，增加了社会主义法治理论就意味着社会主义法制理念的内容被废除了。依据的十八届四中全会的党中央有关的文件做出的重要的依据。具体的讲就是2014年以前的社会主义法治理念的真题全部作废了。二，在命题时，首次提出了事实认定或者认定事实的作为司法考试的内容，这对应的题型卷四的最后一题标准的模版，大家可以参考一下。三，卷四可能要增加法律职业的问题考察这样的大题。

问：卷4高分，有何技巧？在答题时，怎么安排顺序？

答：卷四的备考，需要解决知识的储备和技能的储备。知识的储备主要是司法考试大纲规定的学科以及法律法规和司法解释的目录，这些对应的知识点需要去掌握。关于技能，主要是思维的技能或者是法律方法的能力。包括认定事实的能力、适用法律的能力、证明的能力。其中证明的能力涉及到逻辑、修辞、语言文字的表达。

问：邹老师，第4卷的案例分析题，有一些案例的提问看了以后常常感觉比较抽象和概括，如何应对？

答：案例题主要注意审题和答题的问题。审题，要求知识储备充分。如果你读题困难，对题目理解模糊，说明你对知识的储备还有问题，所以你要加大阅读量，多把课听几遍，消化学习。答题，主要涉及表达问题，这个通过做练习可以解决。

问：您能讲解下扩大解释和类推解释的联系和区别吗？

答：你问的问题正好是刑法学或者法律解释学的一个顶级问题，顶级问题换一种说法就是没有标准答案，充满了争议，包括在顶级的法学家之间都有些分歧。我试着回答一下供你参考：

首先就是扩大解释和类推解释的相同点都是对文字含义字面含义的扩大。区别点则是扩大的程度不同，也就是说扩大解释是超出了字面含义但仍然在字面可能的含义之内，这是扩大解释。而类推解释的扩大则是已经超过了文字可能的含义之外，类推解释有个经典的定义——即明知道A不是B，只是因为A与B类似，所以把A当成B。这是类推解释的第一个区别。

第二个区别是，扩大解释是最新法律原则允许或者不禁止的一种解释方法，这不是说扩大解释不是都符合最新法律原则，但最新法律原则不禁止扩大解释。而类推原则则是最新法律原则明确反对的，尤其是反对不利于被告人的类推解释。第二个你想了解进一步原因呢则是阅读张明楷老师的《刑法分则的解释原理》

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